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[小学英语] 公办一年级校外英语问题

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发表于 2019-9-26 14:10 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自： 上海
一年级上学期上的某思的英语通识线上，打算下学期转面授班。之前幼儿园的某学科英语刚刚快上完）
由于某思是剑桥体系，都说一二年级偏简单，不知道到二下或者三上接成人新概念会不会有问题（当然某思没有新概念只能到时外面再另外加）。有没有过来的妈妈可以说说经验。
当然也在纠结要不要换sbs接新概念，但个人听下来还是觉得某思的体系很好，比较规范也比较健全，昂立最近各种谣言的。
但是又担心剑桥接新概念会不会跟不上。某思剑桥的教材是不是比sbs简单很多啊？也有说二年级开始也不简单了。。。

还有 现在是不是很多都是一年级就开始上新概念了啊，以前都是三四年级，感觉越来越提前了。
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发表于 2019-9-26 15:11 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
嗯！！！！！！！！！！！！！！！
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发表于 2019-9-26 15:18 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
还是不错的
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香菇
发表于 2019-9-26 15:52 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
真是太拼了，一年级就开始要补英语了
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发表于 2019-9-26 16:00 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
是不是一年级就开始新概念还是看家长规划和取舍的 没有绝对标准 只有各家标准
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发表于 2019-9-26 16:20 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海徐汇区
一年级就上新概念了啊，我们还在艰难的刷分级
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发表于 2019-9-26 17:53 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
我打算一路剑桥走到底 简单的先让娃适应适应 基础打打好 课程再难孩子不能接受等于白搭 不如稳稳地学一个吸收一个 一步步慢慢来
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发表于 2019-9-26 19:00 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
也在纠结中……
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发表于 2019-9-26 19:30 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
也在考虑衔接新概念的问题。能力到了其实都可以的，不必过分看重几年级。能力没到也不必勉强，继续提升能力。
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发表于 2019-9-26 20:13 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
同样纠结过，选了昂立，仍然怀念学而思的听力渗透和体系。打算明年二年级略过sbs直接新概念，不知道娃能不能接受
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发表于 2019-9-26 21:04 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
shyzjm 发表于 2019-09-26 20:13
同样纠结过，选了昂立，仍然怀念学而思的听力渗透和体系。打算明年二年级略过sbs直接新概念，不知道娃能不能接受

其实个人觉得sbs是本蛮好的书。
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发表于 2019-9-26 21:23 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
xiguaMM 发表于 2019-09-26 21:04
其实个人觉得sbs是本蛮好的书。

就怕三年级新概念晚了呀
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发表于 2019-9-26 22:13 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
纠结中，不知道让娃读什么英语辅导班
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7777
发表于 2019-9-26 22:33 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
我觉得三年级以前让他读原版，少量语法，才是最重要，要不然只会考试不会读写
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kiks
发表于 2019-9-27 01:54 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
打算某思上到二年级在转新东方新概念
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发表于 2019-9-27 07:53 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
shyzjm 发表于 2019-09-26 20:13
同样纠结过，选了昂立，仍然怀念学而思的听力渗透和体系。打算明年二年级略过sbs直接新概念，不知道娃能不能接受

两年级就直接新1了啊…我还在纠结sbs还是某思
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发表于 2019-9-27 09:40 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海浦东新区
上了几次学家英语一年级，有些一言难尽，毕竟一周就上一次课，一次接近2小时，内容又很多。而且，现在扩张得厉害，师资跟不上，我们听了好几个老师，有些老师的控场能力不行，全程英文讲着听得很别扭
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发表于 2019-9-27 09:49 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
三年级上新概念一点都不晚，1，2年级孩子理解能力有限，即使学得早，后面还是要再继续重新走一遍。3年级学的话，吸收会更好学。
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 楼主| 发表于 2019-9-27 19:59 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海黄浦区
shyzjm 发表于 2019-09-26 20:13
同样纠结过，选了昂立，仍然怀念学而思的听力渗透和体系。打算明年二年级略过sbs直接新概念，不知道娃能不能接受

最近听的说法都是sbs无所谓 不上完四册其实挺鸡肋的。新概念一要滚三到四遍。所以我打算某思的剑桥系坚持下去 配合二年级或三年级找老师教新概念 或者学而思网校
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